为践行“三争三领”行动，持续提升我市共青团引领力、组织力、服务力和大局贡献度，团市委鼓励各基层团委聚焦主责主业，立足自身实际和特色工作先行先试、守正创新，打造一批可复制推广的基层团建工作品牌，是为“青品汇”。即日起，我们开设专栏，推送基层团建品牌项目，搭建互学互鉴交流平台。
日前，省委书记、省人大常委会主任周祖翼在位于晋安区的福州市象峰学校参加“学习二十大、争做好队员”福建少先队庆祝“六一”国际儿童节主题队日活动并寄语全省少年儿童争做理想远大、品德高尚、勤奋学习、体魄强健的好少年。省委副书记罗东川到福州市晋安区第三中心小学，详细了解外来务工人员子女的学习情况，并参加“关爱成长微心愿”捐赠仪式。近年来，晋安团区委通过“1+2+N”模式，贯通党团队一体化育人链条，推动少先队改革工作走深走实。
项目意义
坚持党对少先队工作的领导，强化全团带队责任，探索打造“1+2+N”模式，即党建引领+少先队员、少先队辅导员队伍+N项品牌活动，贯通党团队一体化育人链条，不断夯实少年儿童听党话、跟党走的思想根基，奋力推动晋安区少先队工作再上新台阶。
项目思路和举措
以问题解决为导向
量身定制改革措施
晋安区少先队改革立足本区实际，查找问题症结，通过深入基层学校考察调研，了解基层学校少先队工作现状和存在的问题，有针对性地制定改革措施。组织专家、辅导员及相关单位业务骨干共同起草改革文件，三次提请区委常委会议研究，强化政治引领、组织领导、激励机制、育人模式、辅导员队伍体系建设。
以制度保障为基础
搭建平台建言献策
从全区遴选出15名优秀辅导员组建全市首个区级名优辅导员工作室，由区教育局参照区学科名师工作室标准给予工作室活动经费保障，列入区教育局年度经费预算。工作室积极发挥“智囊团”作用，为区少先队工作献计献策，积极参与多项省、市、区活动的组织策划。积极搭建学习平台，定期组织开展片区观摩互访和学习交流，各片区结合区域优势和学校特色认领项目，做到一片区一主题一特色。
以待遇提升为目标
选强配齐专业队伍
大队辅导员实行区管校用，按中层副职干部程序进行推荐、考察，明确任职期间享受学校中层副职待遇，列入学校后备干部培养对象，解决学校辅导员岗位定位不明确，待遇落实不到位，工作职责不清晰等问题。实行分片区管理制度，在全区范围开展辅导员岗位竞聘，从基层学校遴选出2名优秀辅导员聘任为区少先队兼职副总辅导员，挂职学校副校长，享受校级副职待遇；聘任8名优秀辅导员为各片区总辅导员，挂职学校校长助理，享受学校中层正职待遇。改革推进近四年，片区辅导员队伍中已有5名走上校级岗位。
晋安区首届少先队名优辅导员工作室成员遴选活动
项目进展
一是切实构建“阶梯式激励体系”。立足校园文化资源禀赋，充分挖掘“特色章”的育人潜力，以丰富多彩的争章活动释放出“千校千面”的独特魅力，为培养少年儿童健康积极的兴趣爱好、塑造昂扬向上的价值观提供了一种全新的思路。鼓山中心小学以革命教育为依托，设定“小军人章”；岳峰中心小学结合心理健康教育设定“尚美章”；晋安区第二实验小学根据学校特色名片设定“茉莉章”等。
二是持续打造“雏鹰志愿宣讲队”。以“扣好人生第一粒扣子，做党的好孩子”为宗旨，通过志愿讲解、诗歌朗诵、情景剧等形式，利用节假日在全区范围内开展党史宣讲、闽都文化宣讲、文明城市宣导、爱河护河宣传等各类宣讲志愿服务超过1500场，覆盖受众约20万人次。先后获评“福建省第三届‘母亲河奖’绿色团队奖”“2021年全省十佳基层特色宣讲团”等荣誉称号。
三是创新开展“队前教育幼小衔接”。以福州市晋安实验教育集团为试点阵地，统筹部署将队前教育幼小衔接辐射至教育集团所属幼儿园，扩大覆盖面，积极与小学双向衔接，推进队前教育幼小衔接联动机制；推出幼儿园“我爱少先队”特色章，充分发挥家园共育在队前教育幼小衔接中的重要作用；自主探索编绘少先队队前教育绘本《我爱少先队》，激发幼儿热爱少先队情感，开创队前教育在学前教育领域的先河。
樟林小学开展“篆刻章”争章活动
晋安区雏鹰志愿者参加2023年省市“3·5”学雷锋纪念活动暨“温暖的榕城”新时代文明实践系列活动启动仪式
晋安区实验幼儿园创新开展少先队队前教育幼小衔接
下一步计划
1.突出政治引领。大力开展“红领巾爱学习”等宣传教育活动，教育引导少先队员牢记习近平总书记的教导，深入开展“红领巾心向党”主题实践系列活动，厚植少先队员爱党爱国爱乡情怀。
2.深化组织创新。构建覆盖广泛、动员便捷、校内外有机衔接的少先队组织体系，充分用好“六一”“十·一三”建队日等少先队重大节庆日的教育内涵，全面提升少先队组织生活和组织文化。
3.聚焦实践育人。打造涵盖晋安文化记忆馆、寿山石文化等内容丰富、富有晋安特色的“青少年爱学习”研学路线，引导青少年学习传承习近平总书记在福建福州工作期间的创新理念和重大实践。
4.强化队伍建设。将少先队辅导员培训纳入“青年马克思主义者培养工程”培训体系，创新少先队辅导员评价和激励机制，推进少先队辅导员职称评聘工作，加强中小学少先队工作教研。
来源：青春福州
